به گزارش خبرنگار حیات، حمیدرضا خانمحمدی، رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، در نشست خبری با اصحاب رسانه با قدردانی از خیرین مدرسهساز و خبرنگاران، نقش رسانهها را در روایت اقدامات مدرسهسازی و ایجاد امید در جامعه مهم دانست.
او گفت همانطور که خیرین سرمایه خود را برای ساخت مدرسه اختصاص میدهند، خبرنگاران نیز با قلم، تصویر و روایت خود میتوانند حمایت عمومی از اقدامات خیرخواهانه را افزایش دهند.
خانمحمدی با اشاره به نقش رسانهها در پوشش حوادث جنگ اخیر اظهار کرد: در جریان این حوادث، خبرنگاران و عکاسان با حضور در محل و ثبت روایت اولیه، ابعاد آسیبهای واردشده به مدارس و زیرساختهای آموزشی را برای افکار عمومی روشن کردند.
۱۲۸۸ مدرسه تحت تأثیر جنگ قرار گرفت
رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به آسیبهای واردشده به مدارس در جریان جنگ گفت: در مجموع ۱۲۸۸ مدرسه تحت تأثیر قرار گرفتند و ۱۶ مدرسه نیز به تخریب، بازسازی یا مقاومسازی نیاز دارند.
به گفته او، عملیات بازسازی این مدارس با همکاری خیرین در حال انجام است و بهجز مدارسی که بهطور کامل تخریب شدهاند، سایر مدارس آسیبدیده در سال تحصیلی پیشرو در اختیار دانشآموزان قرار خواهند گرفت.
خانمحمدی افزود: در برخی مناطق به دلیل مسائل مربوط به جانمایی و ضرورت مکانیابی مجدد، قرار است مدرسه در محل دیگری ساخته شود و عملیات تکمیل در مکان فعلی انجام نشود.
او همچنین با اشاره به آسیب چهار مدرسه در اراک گفت: در این حادثه، تصاویر و گزارشهای اولیه خبرنگاران و تصویربرداران، میزان خسارت واردشده به مدارس و ابعاد آسیبهای وارده را برای جامعه روشن کرد.
روایت امید در کنار روایت حادثه
رئیس سازمان نوسازی مدارس، نقش رسانهها در امیدآفرینی را یکی از ضرورتهای امروز جامعه دانست و گفت: دشمن تلاش میکند با هدف قرار دادن زیرساختها، امید را از جامعه بگیرد، اما روایت تلاش مردم، معلمان، خیرین و رسانهها میتواند این هدف را خنثی کند.
او با اشاره به راهاندازی پویش «فرشتههای میناب» افزود: خبرنگاران و ورزشکاران از نخستین گروههایی بودند که به این پویش پیوستند و این موضوع نشاندهنده ظرفیت رسانهها برای ایجاد انگیزه و نگاه به آینده است.
خانمحمدی تأکید کرد: مدرسه با کمک خیرین ساخته میشود، با تلاش معلمان جان میگیرد و با روایت رسانهها در حافظه عمومی جامعه ماندگار میشود.
روایت فداکاری معلمان در حادثه میناب
او با اشاره به حادثه تلخ میناب گفت: در این حادثه معلمانی حضور داشتند که حتی فرزندان خودشان نیز در مدرسه بودند، اما با وجود شرایط دشوار برای حفظ جان سایر دانشآموزان تلاش کردند.
رئیس سازمان نوسازی مدارس تأکید کرد فداکاری این معلمان، تلاش خیرین و اقدامات مدرسهسازی باید به شکل دقیق روایت و در حافظه جامعه ماندگار شود.
تحویل ۲۴۰۷ پروژه مدرسهسازی
خانمحمدی در ادامه با ارائه گزارشی از عملکرد سازمان نوسازی مدارس گفت: سال گذشته ۲۴۰۷ پروژه مدرسهسازی تحویل شد و برای سال جاری نیز برنامهریزی شده است که بیش از ۲۳۰۰ کلاس درس تحویل داده شود.
او همچنین از ادامه اجرای طرح شهید عجمیان خبر داد و گفت در این طرح، ۷۶ هزار کلاس درس هدفگذاری شده که تاکنون عملیات مربوط به ۵۵ هزار کلاس انجام شده است.
توسعه نیروگاههای خورشیدی در ۱۲ هزار مدرسه
رئیس سازمان نوسازی مدارس درباره توسعه انرژیهای تجدیدپذیر در مدارس نیز گفت: طرح احداث نیروگاههای خورشیدی با ظرفیت مجموع ۱۲۶۰ مگاوات در ۱۲ هزار مدرسه آغاز شده است.
به گفته خانمحمدی، حدود ۱۲۰۰ نیروگاه از قبل در این طرح وارد مرحله اجرا شده بود که اخیراً به بهرهبرداری رسیدهاند. تاکنون عملیات حدود ۲۵۰۰ نیروگاه انجام شده و تجهیزات مورد نیاز ۵۰۰۰ نیروگاه نیز تأمین و آماده شده است.
تعهد ۲۸ هزار میلیارد تومانی خیرین
خانمحمدی با اشاره به نقش خیرین در توسعه فضاهای آموزشی گفت: تعهد خیرین مدرسهساز در سال گذشته به ۲۸ هزار و ۶۰۰ میلیارد تومان رسید و از ابتدای سال جاری تاکنون نیز ۹ هزار و ۷۰۰ میلیارد تومان تعهد جدید به ثبت رسیده است.
او افزود: با وجود شرایط اقتصادی و مشکلات موجود، خیرین همچنان در ساخت و تجهیز مدارس مشارکت میکنند و پای کار هستند.
تعمیر و استانداردسازی ۴۴ هزار کلاس درس
رئیس سازمان نوسازی مدارس همچنین از اجرای عملیات تعمیرات اساسی و استانداردسازی سامانههای گرمایشی مدارس خبر داد و گفت: طی دو سال گذشته ۴۴ هزار کلاس درس در این حوزه مورد اقدام قرار گرفته است.
به گفته او، تعمیر و استانداردسازی سامانههای گرمایشی اهمیت زیادی دارد؛ چراکه خرابی این تجهیزات میتواند فعالیت آموزشی یک مدرسه را مختل کند و رفع آن در برخی موارد اهمیتی همسطح احداث یک فضای آموزشی جدید دارد.
ساماندهی مدارس کانکسی و سنگی
خانمحمدی درباره ساماندهی مدارس کانکسی گفت: مدارس کانکسی دارای بیش از ۱۰ دانشآموز در سال گذشته ساماندهی شدند.
او درباره مدارس سنگی نیز اظهار کرد: مجموعههای مختلفی برای ساماندهی این مدارس وارد عمل شدهاند و بنیاد مستضعفان نیز حدود ۳۰۰ مدرسه را در دستور کار دارد که قرار است تا مهرماه تعمیر و آماده شوند.
به گفته خانمحمدی، گروههای بسیج و معاونت محرومیتزدایی ریاست جمهوری نیز در این زمینه همکاری دارند و افزایش منابع و اعتبارات میتواند روند ساماندهی این مدارس را سرعت ببخشد.
مدرسه؛ نماد حضور ایران در دورافتادهترین نقاط
رئیس سازمان نوسازی مدارس در پایان با قدردانی از خیرین و مجموعههای مشارکتکننده در مدرسهسازی گفت: حضور مدرسه در دورافتادهترین نقاط کشور اهمیت زیادی دارد، زیرا مدرسه تنها یک ساختمان نیست، بلکه نماد حضور، امید، آموزش و آینده ایران است.
او ابراز امیدواری کرد سال تحصیلی جدید با روحیه امید و پیروزی آغاز شود و از خبرنگارانی که طی سالهای گذشته با طرح پرسشها و بیان نقاط ضعف، سازمان نوسازی مدارس را در اصلاح عملکرد خود یاری کردهاند، قدردانی کرد.
انتهای پیام/
نظر شما